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我國少兒編程教育現狀

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來源:童程童美

2019-11-16|已幫助:46

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目前,我國許多相關院校普遍存在的問題是課程設置零散、不系統,沒有持續的研發。今天小編主要給大家分享我國少兒編程教育現狀,希望對你們有幫助!
 

我國少兒編程教育現狀
 

一、少兒編程的特點
 

少兒編程的核心思想是培養孩子的綜合思維能力和解決問題的邏輯能力,這與傳統編程大相徑庭。前者培養能力,后者強調技術。
 

孩子學習編程的最大意義在于培養計算思維,即結合思維邏輯創造性地滿足編程過程中的各種實際需求,包括一系列思維活動,如問題解決、系統設計和人類行為理解。因此,當孩子想通過編程解決一個特定的問題時,他首先需要問自己:解決這個問題有多難?最佳解決方案是什么?孩子應該能夠以邏輯的方式清晰而抽象地描述問題,并將問題的解決方案表示為信息處理過程。
 

學習少兒編程可以提高孩子的綜合能力,如編程能力、綜合學科能力、邏輯思維能力、未來職場競爭力和領導力。編程能力已經成為未來孩子的基本技能,沒有編程技能,孩子們會發現很難適應未來社會的要求。
 

二、少兒編程的國際形勢
 

2014年,英國成為世界上第一個強制5-16歲孩子學習計算機編程的國家;2015年,美國計劃在10年內普及中小學編程教育,政府投資40億美元開展少兒編程教育;日本、新加坡等許多其他國家已經將編程納入小學必修課程。
 

在國家政策引導和少兒編程制作規模擴大的背景下,中國少兒編程教育也在短時間內呈現爆炸式增長,并將在明年繼續保持火爆趨勢。教育工作者、投資者和家長越來越重視少兒編程,越來越多的孩子進入少兒編程課堂。
 

三、少兒編程現狀
 

1.師資不足,沒有持續供應
 

師資是少兒編程教育中最難解決的問題,目前,師資是該行業最大的痛點:專業少兒編程師資普遍匱乏,該行業尚未形成完整的招聘、培訓和儲備體系。
 

由于青少年的年齡特點,少兒編程教育的師資必須滿足“編程”與“教育”的雙重屬性。他們不僅有專業的編程技能,還應該能夠教孩子。然而,我國目前的情況是,許多程序員沒有教育屬性,選擇進入教育行業的概率很低。
 

2.教學研究體系不成熟
 

目前,我國許多相關院校普遍存在的問題是課程零散、不系統,沒有持續的研發。基于對國內外市場的了解,相關機構應該從一開始就進行自主研發,走人工智能與虛擬現實相結合的道路。
 

擁有一支強大的研發團隊,結合國內外編程教育經驗和觀點,并在相關領域取得巨大成就,這是編程教育機構的要求。
 

以上就是童程童美少兒編程小編為您整理我國少兒編程教育現狀的全部內容,更多精彩請進入少兒編程學習網欄目查看

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